COLEGIO CRISTO REY DE ALCALÁ LA REAL (JAÉN)
CATEGORÍA 4
Este podcast sobre relaciones tóxicas es el segundo capítulo de la primera temporada del proyecto LO QUE NADIE NOS PREGUNTA. Está realizado por alumnos de 4ºESO del Colegio Cristo Rey de Alcalá la Real (Jaén).
Objetivos del proyecto:
- Mejorar la expresión oral y la comunicación para que se expresen con mayor claridad y aprendan a adaptar su lenguaje al receptor.
- Desarrollar el pensamiento crítico.
- Fomentar la creatividad.
- Reforzar el trabajo en equipo.
- Aumentar la motivación del alumnado.
- Desarrollar competencias digitales (aprender a grabar, editar, publicar contenido…).
- Dar voz al alumnado.
- Mejorar su autoestima y reforzar su confianza personal.
Realización del podcast:
- Elección del nombre del proyecto.
- Búsqueda y selección de temas que les interesan.
- Investigación sobre el tema.
- Pensar las cuestiones sobre las que versará el contenido del episodio.
- Construir opiniones propias sobre el tema.
- Repartir los roles: conductora de los episodios, invitados, editores…
- Búsqueda de invitados expertos en el tema.
- Preparar el set de rodaje.
- Grabación del episodio.
- Montaje y edición de cada episodio.
- Diseño del logo del proyecto.
- Crear redes sociales como Instagram y Youtube.
- Publicar contenido en redes.
Contenido del podcast:
Para esta primera temporada se han realizado 5 episodios relacionados con la apariencia física, las relaciones tóxicas, la salud mental, la adicción a las pantallas y la educación y presión por el futuro. En concreto, en este segundo episodio, se trata el tema de las relaciones tóxicas, tanto de amistad como de pareja, que mantienen los adolescentes. La conductora del podcast es la alumna Carla Aguilera y cuenta con la colaboración de Noa López y Saray Pinto, alumnas de 4ºESO. Además, participa como invitada experta en este tema, Andrea Arenas, enfermera en el Área de Salud Mental del Hospital de Zaragoza. Contar con invitados jóvenes para nuestro proyecto repercute en nuestros adolescentes y en cómo escuchan, se identifican y aprenden de ellos. Un invitado cercano en edad o experiencia les resulta más creíble y facilita la conexión y la comprensión; además, los motiva ya que sienten que comparten códigos, preocupaciones y formas de expresarse. Se convierten así en referentes potentes.
