Visita al museo

VISITA AL MUSEO

SINOPSIS

Todo empieza un día con la visita al museo de los alumnos de 1º del colegio de las Higuerillas. La mañana estaba siendo magnífica, cuando de repente un suceso inesperado sorprende a los chicos. A partir de aquí nunca más olvidarán las diferentes formas de mirar un cuadro. 

GUIÓN

JOSÉ VICENTE.- ¡Por fin!, ya hemos llegado al museo.

PAULA R.- Por favor, los niños y las niñas del colegio las Higuerillas ya pueden pasar.

IRENE.- Visitaremos la sala del expresionismo, ¡es muy interesante!.

MARCOS.- ¿Expre qué?, ¿eso qué significa?

DANIELA.- El expresionismo es un movimiento artístico donde el autor quiere mostrar las emociones en vez de plasmar la realidad. 

HUGO.- ¡Vale, vale!, ya lo he entendido. El pintor quiere expresar lo que siente a través de sus pinturas. 

CARLA.- ¡Atención niños!, llegamos a uno de los cuadros más representativos de este movimiento. 

De repente se oye cómo los niños se sorprenden al descubrir ese cuadro tan expresivo. 

CALORINE.- A mí este paisaje me resulta un poco familiar.

DANI.- ¡Pues claro es un atardecer!

NOA.- Y Emma tiene una copia en su casa, ¡qué yo lo he visto!.

EMMA.- Si os parece chicos, nos sentamos y vamos a cerrar los ojos. Nos relajamos y vamos a imaginar que entramos dentro de cuadro para ver si así podemos averiguar qué le pasa a su protagonista. 

MOHAMED.- Chicoooosss, ¿dónde estamos?

ZAKARIA.- ¡No tengo ni idea!

PAULA T.- ¡Lo veo!, ahí está esa chica o ¿era chico? ¿cosa?

CLARA:.- Vamos a preguntarle qué le pasa. 

PABLO G.- Parece un poco enfermo y asustado.

CLAUDIA:.- A mí me da un poco de miedo verlo de tan tan cerca.

VEGA G.- No te preocupes estaos en un cuadro, no puede pasar nada malo.

ALAZNE.- Pues no tiene muy buena cara.

VEGA L.- Para mí está muy enfadado, seguro que está harto de vernos con mascarillas.

MARCOS.- ¡Nooo, a lo mejor es que no puede hacer caca!

MIGUE.- ¡Ya lo sé, es que ha visto un fantasma!

MARIO.- También parece un zombi, de esos que salen en las películas de la tele.

ERIK.- Igual es un alienígena que ha venido a vivir a la tierra con nosotros. 

AITOR.- O le gustaría ir al cole y no puede y por eso grita.

ADRIANA.- ¡No, no, estáis equivocados! Está pidiendo ayuda con un grito porque los chicos que van detrás de él lo quieren matar. 

LUNA.- O pide ayuda porque los chicos de delante no le hacen ni caso.

CARMEN.- ¿No veis que está desesperado?

LEO.- O puede sentir un nudo en el estómago, como cuando hacemos algo por primera vez y nos sentimos nerviosos.

JOSÉ VICENTE.- Siiii, puede que le hayan pillado haciendo algo que no está bien. Cuando nos pillan a nosotros también nos ponemos “nerviositos”. 

ALFREDO.- ¿Le preguntamos o no?

MAURO.- Hola, somos los niños y niñas de primero y nos gustaría hablar contigo.

JOSE S.- Y nos gustaría saber qué te pasa y por qué tienes esa cara.

IRIS.-¿Te has hecho daño?

MARC.- Ha sido el pintor Edvard el que ha querido que tuviese esta cara tan extraña. 

AINARA.- Mirad, mi pintor no fue un hombre alegre, sino todo lo contrario. Cuando era pequeño como vosotros, perdió a sus padres y a su hermanita y se quedó tan sólo y triste que ese vacío le acompañó a lo largo de toda su vida. 

ÁNGEL.- Os voy a contar un secreto. La mayoría de las personas cuando observan el cuadro piensan que el que grita soy yo, pero no es así.

MARTINA.- Aquella tarde el autor del cuadro estaba paseando con sus amigos. Los colores del atardecer, el azul oscuro del agua y de repente un grito infinito salió de la naturaleza.

Así que decidió plasmar lo que sintió esa tarde. 

TOMÁS.- Y aquí estoy yo, contándoos esta historia. Ahora he de despedirme porque otro grupo de niños y niñas están entrando en el museo para verme y también quiero contarles lo mismo que a vosotros. 

GABI.- Disfrutad del resto de pinturas, y si no se os ocurre nada al observarlas, siempre podéis imaginaros que entráis en él. seguro que si hacéis eso lo vais a pasar muy bien.

MAR.- Me gustan los cuadros de bailarinas, me pongo de puntillas y bailo.

PABLO F.- Pues yo prefiero los de frutas, además me está entrando hambre, sería capaz de comerme cualquier cosa.

SIRA.- Pues a mí los que más me gustan son los del campo y las flores, son tan bonitos.

ALEJANDRA.- Bueno chicos, es hora de cerrar el museo, espero os haya gustado.

ROCÍO.- El autobús nos espera para volver a casa.

CRÉDITOS

• Voces: alumnado de 1º A y 1º B.

• Autoras: María José Corberán y Mónica Castañer (tutoras)

• Edición y Montaje Víctor López (especialista de Educación Física y jefe de estudios).

• Programa utilizado Audiacity.