I.E.S. FRANCISCO PACHECO
Sanlúcar de Barrameda. (Cádiz).
ALUMNADO DE TERCERO DE E.S.O.
En el presente curso nuestro alumnado de tercero de E.S.O. debido a la situación de pandemia actual siguen el modelo de enseñanza semipresencial.
Lo teníamos claro: el alumnado de tercero de E.S.O del I.E.S Francisco Pacheco de Sanlucar de Barrameda, quería hablar de esos miércoles en los que no asisten a clase y se quedan en casa, conectados a través de videoconferencia.
Son mañanas largas, a veces tediosas, estresantes o placenteras según la actitud de cada alumno o alumna. En cualquier caso, querían registrar un poco de lo que pasa en la periferia del ámbito educativo, a través de las redes sociales. Esperemos que os guste.
Según un guión elaborado por el propio alumnado y coordinados por los profesores Lucía Cañas, Daniel Pino, Diego Villalonga y Juan Caro.
SINTONÍA
LAURA
¿Quién nos iba a decir cuando entramos en nuestro instituto que al cabo de uno meses íbamos a vivir una pandemia? Que durante semanas íbamos a estar confinados. Y que al llegar a tercero tendría que familiarizarme con una palabra que nunca a termino de soñarme bien: semipresencialidad.
ANTONIO
Semipresencialidad:
Es una modalidad de estudio muy popularizada en los últimos años que consiste en realizar las clases de manera semipresencial, es decir, la educación se realiza en casa exceptuando ciertas sesiones periódicas en las que el estudiante debe asistir de manera obligatoria a clase.
MARINA
Gracias a este método tenemos algo así como dos viernes en la semana. En nuestro caso damos clases presenciales lunes/ martes/ jueves y viernes/.
CARMEN
Con lo cual el miércoles damos clases on line, cada uno la aprovecha de formas diversas. El miércoles estamos en contacto a través de Classroom y a través videoconferencia.
Pero no nos engañemos también a través de WhatsApp, tik, tok, discord. Y un largo etcétera de redes sociales.
Incluso hay quien no para de cantar en toda la mañana.
LAURA CANTA AL PIANO DRIVERS LICENSE
———————————————————————————
Aquí tenéis un ejemplo de conversación en WhatsApp
-Nazaret: Buenos días grupo, ¿alguien despierto para hacer la tarea?
-Adam: Ah…que ahora te despiertas, yo me iba a acostar.
-Carmen: Si hija, yo despierta, pero voy a durar en la clase de lengua lo que tarde en pasar lista.
-Jose: Eyyy los chavales, ¿alguien un Fornite? IMPROV.
-2 horas después*
-Jose: ¿Alguien ha hecho la tarea? Por si me podéis mandar una fotito.
*Tarea de francés evaluada*
-Meri: Niñxs el de francés…no sé quién se cree, se lleva todo el día con el móvil y luego quiere que hagamos bien las cosas, me ha puesto un 6.
-Nazaret: Pues yo tengo todo 9 y 10.
*2 hora después*
*Tarea de lengua evaluada*
-Carmen: Déjame puntos, que la de lengua me ha puesto un 5 pelado y mondado.
*Tarea de matemáticas evaluada*
-Jose: Pues yo que he hecho copia y pega y la tía de mates me ha puesto un 4.
-Ale: Un mínimo respeto anda a nuestros profesores.
-Adam: Que buena siesta me he echado, a empezar el día con energía. IMPROV.
-Nazaret: Vaya clase tan productiva tengo…
________________________________________________________________
Aquí tenéis un ejemplo de conversación en Discord
X: Bro, no tengo ganas de entrar en la video llamada de lengua.
Y: Yo no me voy a meter por que me da mucha pereza, me pondré a jugar al clash of clans
X: ¿Todavía sigues jugando a ese juego? Es un poco malo
Y: Pero si es un juegazo……. Me voy que me están atacando la aldea
X: Pos te voy esperando en la video llamada. No tardes
-2 horas después
X: Tío ¿Dónde estabas? No te metiste a la video llamada. La maestra ha mandado muchísima tarea
Y: No me fastidies
X: Ha mandado 15 ejercicios, 2 trabajos y ha puesto 1 examen, lo bueno es que en la video llamada hicimos la mitad.
Y: ¿Sabes qué? ¿Sabes qué? No pienso hacer nada, en Cádiz solo tenemos 13 horas de sol y las voy a aprovechar. Me voy a dar un paseo.
-2 horas después*
Y: Oye tío sabes que creo que me dio de más el sol y he pensado que eso de suspender no mola mucho. ¿Me pasas la tarea de lengua?
Aquí tenéis un ejemplo de conversación en TIKTOK
(Sonido de notificación)
María Pérez te ha mencionado en un vídeo (voz traductor)
(Suena ambiente de parque)
¿Otra vez esta chiquilla mencionándonos?
Marina: A saber qué es.
(Suena “fiel”)
Carmen: ¿Para qué nos mencionas María?
María: Para que os lo aprendáis y hagamos este trend.
Laura: ¿Para cuándo?
María: Ahora mismo.
Marina: ¿Quilla tú no tienes tareas?
Carmen:Es que no estamos en vacaciones.
María: Total si no tenemos que ir al instituto, salir un rato al parque.
———
Carmen: Primero va la mano izquierda arriba.
Marina: Que no, que así no es es lo de la cadera.
Laura: Ea pues yo paso.
———-
María: Ostras, mi madre me mata; yo no me acordaba de esa tarea.
Carmen: Yo tampoco, todo por tu culpa por querer grabar el tiktok este.
Marina: Bueno poner de excusa que hemos ido a sacar al perro y por eso no la hemos hecho.
Laura: Yo no tengo perro.
Carmen: Pues al gato.
Marina: Mismo.
Laura: Si hombre.
REFLEXIONES FINALES
LAURA CANTA CÓSEME
- Treinta y dos clases hemos tenido de clases semipresenciales, si todos ellos los hubiésemos dedicados a grabar Tic Toks, posiblemente ya seriamos tiktokers internacionales.
- Los miércoles a pesar de ser muy estresantes, también tiene su lado bueno., puesto que los tenemos como un segundo viernes.
- Los miércoles pueden ser muy distintos, desde una vía de escape tras tanto agobio durante la semana hasta el día mas estresante de todos. Pero siempre existen las buenas risas,
- No puedo negar que los miércoles son días estresantes pero siempre vívelos con un toque de libertad.
CANCIONES
Cóseme. Beret
Drivers License. Olivia Rodrigo
INTERPRETADAS POR LAURA RODRÍGUEZ
GRABACIÓN, EDICIÓN Y MONTAJE
Juan Caro
COORDINACIÓN
Juan Caro
GRABACÍON: Behringer B2
Tarjeta Focussrite Scarlett
EDICIÓN: Garage Band
Mac Book Pro
