NOMBRE DEL CENTRO: CPEE MIGUEL DE UNAMUNO
LOCALIDAD:
MÓSTOLES
COMUNICAD
AUTÓNOMA: MADRID
CATEGORÍA 2ª
ALUMNADO: ENSEÑANZA BÁSICA OBLIGATORIA (EBO)
TÍTULO: UN
8M MUY ESPECIAL
SINOPSIS:
Nuestro
Proyecto de Radio surge como respuesta a la necesidad de potenciar al
máximo la intención comunicativa de nuestro alumnado, haciendo que
la experiencia sea un espacio de aprendizaje y disfrute en el que
poder trabajar aspectos tanto curriculares como extracurriculares (
trabajo en equipo, asunción de responsabilidades, propuesta de ideas
y aceptación de las decisiones tomadas por el grupo), así como
aspectos básicos tecnológicos relacionados con el medio y dar a
conocer a la totalidad de la comunidad educativa el día a día del
centro, compartiendo los avances y logros conseguidos.
Dadas
las necesidades educativas de nuestros alumnos el centro siempre se
plantea la búsqueda de nuevos caminos para acompañarles en su
desarrollo personal y académico que les permitan desarrollar al
máximo sus capacidades y conseguir la mayor autonomía posible en su
día a día. A la vez, es nuestro sentir que se desconoce en gran
medida la vida del centro, por lo que creímos que la realización de
podcasts nos permitiría dar a conocer a las familias acontecimientos
del centro narrados por los propios alumnos.
Una de las mayores
dificultades con las que se encuentran nuestros alumnos es el de la
de la comunicación: no siempre son capaces de expresar correctamente
sus ideas, encontrar las palabras adecuadas, vocalizar y
pronunciarlas adecuadamente, organizar las ideas en un discurso
coherente, seguir un hilo en la conversación, o simplemente les
cuesta manifestar sus emociones, ideas y saberes de una forma
espontanea.
Las aula 13,27 y
28 elaboraron un mural tras buscar información sobre mujeres
relevantes en la Historia.
Después de poner
en común lo aprendido realizamos una lluvia de ideas para realizar
el podcast.
Elegimos algunas
de ellas ( las que más nos gustaron o las que más nos llamaron la
atención) y redactamos lo que queríamos contar.
La lectura del
texto frente a los micrófonos nos ayudó y animó a mejorar nuestra
comunicación oral.
Juntos hicimos la
música de fondo con la aplicación SUNO ( inteligencia artificial
que hemos comenzado a utilizar este curso).
CRÉDITOS:
– ALUMNOS ENCARGADOS
DE BUSCAR INFORMACIÓN Y ELABORAR EL MURAL:
Alumnos
de las aulas 13,27 y 28
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ELABORACIÓN DEL TEXTO Y LECTURA Y CREACIÓN DE LA MÚSICA DE FONDO :
AITOR
DANILO
NOA
MARÍA
–
GRABACIÓN Y MONTAJE:
PATRICIA
(
Maestra de Música)
ESCALETA:
PROGRAMA: UN 8M MUY ESPECIAL
CONDUCE/N: ALUMNOS
AULA 28
Escaleta. Duración
total: 3’31”
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TIEMPO
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AUDIO |
OFF y CONTENIDOS |
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0-8”
8”-10”
10”-3’17”
3’17”-3’31”
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SINTONÍA
MÚSICA DE FONDO
NARRACIÓN
MÚSICA DE FONDO |
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Hola a todos. Hoy queremos contaros lo que hemos trabajado algunos
Empezamos por buscar nombres de mujeres importantes de la ¡¡ Y hay un montón!! Pues parecíamos invisibles…
¡¡ Qué va!! Desde Cleopatra hasta Alexia Putellas la historia
¿ Sabías que Cleopatra fue una de las pocas reinas que hubo en
Y era listísima!! Estudió un montón con los sabios de su época,
Pues a mi me gustó mucho lo que encontramos de María Montessori.
¿ Esa fue a la que se le ocurrió eso que hacen en las clases de ¡¡ Exacto!! Y además era sufragista. ¿ Y eso qué es?
Defendía el derecho de las mujeres a votar, como lo hicieron Vale…vale… no me regañes… Como Clara Campoamor ¿no?
Sí, esa demás era abogada y escritora, y luchó porque los ¿ No aprendían lo mismo?
¡¡ Qué va!! Les enseñaban cosas diferentes, y mi abuela me ha ¡¡ Pues qué mal!! Ya… menos mal que las cosas han cambiado.
Lo que más me gustó es que encontramos mujeres con muchas
Ya… bueno… pero le dieron el Premio Nóbel, de la Paz, como a Sí, pero también había escritoras… pintoras…
¡¡Sí,sí!! A mi me gustaron mucho los cuadros de Frida Kahlo y ¿ Sabes que no era su nombre? Se llama Ana María. ¡¡Pues me gusta más Maruja!! A mi también.
Bueno, pues ya veis…esas sólo algunas de las que encontramos… Pues está bien que las recordemos. Y si no fuese un día al año..¡¡¡MEJOR!!
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EN YOUTUBE:
https://youtu.be/XSLkkGeeJ4g
