Instituto: IESO Briocense
Localidad: Brihuega
Provincia: Guadalajara
Categoría: 3 (1º ESO)
Descripción: Hemos leído el libro de la historia del señor Sommer, de Patrick Süskind y hemos invitado a
las familias a que compartan la lectura con nosotros. Ellos también formarán parte del podcast después de haber hecho una reunión en la que tendremos lecturas dialógicas sobre el libro. Y las conclusiones de sensaciones que cada uno ha sacado del mismo.
Contenido:
IESO BRIOCENSE. Lecturas dialógicas: “La historia del señor Sommer”.
Fecha de emisión podcast: mayo 2022
Duración: 05’00’’
-Laura (profe): Comenzamos el podcast briocense con un podcast literario. Son 5 alumnas de
primero, Claudia, Clara, Aitana,Brianda y Manuela las encargadas de estrenar este nuevo espacio
que hemos creado en el instituto.
Hemos leído el libro de la historia del señor Sommer, de Patrick Süskind y además, hemos invitado a
las familias a que compartan la lectura con nosotros.
Ellos también formarán parte del podcast después de haber hecho una reunión en la que tendremos
lecturas dialógicas sobre el libro.Y las conclusiones de sensaciones que cada uno ha sacado del
mismo. ¡Vamos a ello!
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-Brianda (alumna): Hoy vamos a hablar de la historia del señor Sommer, escrita por Patrick Süskind.
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-Aitana (alumna): la historia del señor Sommer cuenta la vida de un niño de pueblo que tiene un
extraño vecino…
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-Claudia (alumna): … del que nadie sabe su nombre, por lo que le pusieron señor Sommer…
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-Manuela (alumna): …un extraño viandante capaz de hacer, pues eso, andar, andar y andar hasta
que parece que ya no puede más.
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-Claudia (alumna): La historia la cuenta un niño que conoce al señor Sommer porque está todo el día
de un sitio a otro.
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-Clara (alumna): Le conocen porque va de pueblo en pueblo andando. La madre del niño…
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-Brianda (alumna): …piensa que tiene claustrofobia y lo puede parar. Pero el niño sabe que está
sufriendo por dentro, ya que un día le ve sufriendo desde lo alto del árbol. Cuando ya es mayor el
niño, para todo el mundo pasa desapercibido. Su mujer se muere y él decide meterse en el lago y
seguir andando hasta que se ahoga en presencia del niño que no le ayuda porque sabe que ya está
sufriendo.
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-Coral (alumnas): Nuestra opinión ha sido que nos ha gustado mucho y nos ha intrigado y nos ha
dado un poco de pena. Adiós, hasta la próxima.
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-Laura (profe): Para desarrollar las lecturas dialógicas nos juntamos en la biblioteca del instituto,
alumnos y familias que habían compartido la lectura de este libro.
Hemos comenzado hablando del juicio. Hemos resaltado que el niño siente curiosidad por el señor
Sommer, pero que él no lo juzga. Hemos reflexionado sobre el momento en que dejamos de tener la
inocencia del niño, y empezamos a juzgar a los demás a partir de lo que nosotros consideramos que
es diferente. Hemos estado de acuerdo en que nuestras circunstancias personales y nuestra mochila
de vida es lo que nos hace ver las cosas de una u otra forma, pero que no deberíamos decir de forma
contundente que está bien o que está mal, porque. ¿Quién decide esto? ¿Y a partir de qué?
Hemos hablado también de cómo el niño entiende el dolor del señor Sommer y sobre todo, de cómo
lo respeta. De nuevo lo respeta desde la inocencia del niño y además, lo hace a lo largo de todo el
libro y sobre todo, al final; un final realmente impactante que lo hemos calificado de triste pero
liberador. Nos hemos preguntado por qué el niño no cuenta a nadie que el señor Sommer está
sufriendo. Se ha sugerido que quizá, fuese por miedo a contradecir a sus padres, o como hemos
dicho antes, porque consideraba que aunque él estaba sufriendo, no quería que nadie le ayudase. En
este punto, hemos recalcado la importancia de que las alumnas pidan ayuda de un adulto si ven que
algún compañero está sufriendo y no es capaz de contarlo.
Por último, hemos hablado de la soledad no elegida. Los padres y madres hemos hablado de la
soledad de nuestros padres, de los ancianos, de cómo la vejez conlleva soledad y de cómo nosotros
nos ocupamos de ellos. Las niñas, por su parte, se han puesto en la piel de los niños de su edad, que
llegan nuevos a un pueblo, a un centro y están solos. También aquellos niños que no tienen la suerte
de relacionarse bien.Y han entendido la importancia de acercarse a quien está solo.
Los padres y madres han dado un enfoque distinto y muy interesante al pensar que quizás el libro era
Autobiográfico, y es el señor Sommer niño que cuenta su vida como si fuese un espectador de la
misma.
También nos ha resultado curioso que el niño, que era el protagonista, no tuviese nombre.
La experiencia de trabajar con familias de esta forma ha sido fantástica. Además, la grabación del
podcast ha supuesto un aliciente para alumnos y familias.Trabajar el libro de esta manera, en la que
cada uno cuenta el sentimiento que le ha provocado y las enseñanzas que ha sacado ha sido muy
nutritivo, porque cada uno tiene su propia interpretación, ha dado su opinión y como hablábamos
desde el principio, nos escuchábamos fuera de juicio y eso es una experiencia muy bonita que pronto
repetiremos.
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-Adolfo (padre de Aitana): Bueno, pues la impresión del libro, es que podría ser una autobiografía por
parte del señor Sommer, explicando un poco la historia de su vida. Y luego también una de las
conclusiones que hemos tenido es que al final, el niño y el señor Sommer, terminan teniendo una
cierta conexión a pesar de que no se conocían y nunca había nada…
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-Mario (padre de Clara): Bueno, la actividad. Para todos, creo que es nuestra primera vez, ha sido
una experiencia muy buena. El libro, aunque no nos gustaba mucho, finalmente nos ha gustado a
todos un poquito más que al principio. Y bueno, que es un placer trabajar con las chicas y también es
un placer pues al final hablar un poquito de nosotros, porque al final en el libro y conforme hemos ido
hablando también hemos dejado un poco nuestra opinión y nos hemos dado más a conocer.
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-Manuela (alumna): Pues esta charla me ha gustado mucho porque ha sido muy divertida y muy
entretenida.
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-Brianda (alumna): Y porque cada uno podía dar sus opiniones y lo que pensaba.
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-Laura (profe):Y hasta aquí, el primer podcast briocense.
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Créditos
Laura Frutos Abad (profesora)
Brianda Barriopedro Ruiz (alumna)
Manuela Millano González (alumna)
Aitana Liras Cortijo (alumna)
Claudia Ortiz Mozas (alumna)
Clara Pastor Pelegrina (alumna)
Adolfo Liras Martínez (padre)
Mario Pastor Sánchez (padre)
