Categoría 3: 1º, 2º y 3º ESO
Título: «Acordes y discordes»
«Acordes y disacordes» es un programa que se ha creado desde las aulas de 2ºESO del IES Montevil de Gijón para participar en el I Concurso Nacional de Podcast Escolar. Desde la asignatura de Música, nuestros alumnos y alumnas han creado un espacio donde exponer distintas opiniones musicales, compartir diferentes informaciones y ofrecer entrevistas. Cada grupo ha tratado un tema diferente y entre todos y todas han decidido enviar este podcast a concursar como representación del aula de 2ºD: ¿Por qué hay canciones pegadizas?
Hoy hablaremos del poder pegadizo de la música y como artistas invitados tenemos a: Mónica Acevedo y Juan Zelada.
Créditos de la producción:
Adrián García Navias, Marcos Jaén García y Sergio Acevedo Suárez. Profesora: Patricia Vázquez Sánchez
Vídeo resumen de la realización del proyecto
https://www.youtube.com/watch?v=uP8dHDXOv94
GUION
SERGIO
–
¡Hola! ¡Buenos
días! Bienvenidos, una vez más, a…. ¡Acordes y discordes! Hoy trataremos un
tema muy pegadizo.
(Suena “Like a Bosch”
anuncio televisivo)
MARCOS
–
Hola
Sergio, efectivamente, hoy hablaremos de un tema musical que hace referencia a
por qué algunas canciones se nos pegan tanto.
SERGIO
–
Es
que hay canciones que se nos pegan más que el loctite
ADRIÁN
–
También
entrevistaremos a dos músicos y artistas que nos hablarán sobre su forma de ver
la música y sus composiciones. Comencemos ya. ¿Por qué hay canciones tan pegadizas?
(Suena “La barbacoa”)
MARCOS
–
La
ciencia nos explica que se trata de la “Teoría de la memoria voluntaria”. Esta
teoría nos explica que una canción con ritmo alegre, sencillo y repetitivo
obliga a la mente a concentrarse y memorizar, de forma involuntaria, la música
que suena. La música clásica y otros géneros que son lenguajes más complicados
no atraen tanto por ser tan elaborados.
ADRIÁN
–
Aunque
esto no es así siempre. ¡Escucha!
(Suena el comienzo de
Pequeña Serenata Nocturna de W. A. Mozart)
ADRIÁN
–
Y
es que compositores como Amadeus Mozart ya descubrió esto de las melodías
pegadizas hace mucho tiempo. Es en el Clasicismo musical, un periodo que va más
o menos de 1750 a 1800, cuando se inventó esto de las melodías pegadizas. El
truco era lo siguiente: proporción, melodías rítmicas, fáciles de cantar y
sobre todo, muy proporcionales.
SERGIO
–
Es
verdad, es muy fácil de llevar el ritmo y la melodía se entiende bien. Pero de
todos modos, no se me pega tanto como el reggeaton. Una vez que oigo una
canción de reggeton, en mi cabeza toda la mañana.
MARCOS
–
Yo
he encontrado teorías sobre esto que comenta Sergio. Por lo visto el reggeaton
tiene unas características musicales que hacen que sus canciones sean tan
fáciles de memorizar y quedan por ello insistentemente en nuestras cabezas. Canción
“earworm” se define como “la incapacidad para desalojar una canción de la mente.
Hasta nos influye en el estado de ánimo. Un tema que a los neurólogos les
fascina.
ADRIÁN
–
Pero
esto ya es un tema para otro podcast. De momento, vamos a hablar de soluciones,
porque seguro que a muchos de nuestros oyentes les gustaría poder sacar de su
cabeza una canción no bien recibida que se le pega una y otra vez. Y estos son algunos de nuestros
consejos:
–
Escuchar
la misma canción entera y despacio te ayuda a olvidarte de esto
–
Realizar
cualquier actividad física
–
Mascar
chicles
–
Actividad
como el sudoku o cualquier juego de mesa
Son
actividades que ayudan al cerebro a deshacerse de la adicción
(Música de Mónica Acevedo)
SERGIO
–
Llegados
a este punto, como en cada programa, nos ponemos en contacto con nuestros artistas
invitados. Desde París, Mónica Acevedo, una violinista de formación clásica
pero especializada en jazz, cantante y compositora, que recientemente acaba de
publicar un disco: “Arraigo”. ¿Qué tal? Bonjour
– – Hola, Bonjour
– – Dinos
Mónica, ¿cómo definirías tu música?
(Respuesta…)
– – ¿Cómo
te inspiras para componer?
(Respuesta…)
– – ¿Consideras
que tu formación de conservatorio ha influido de alguna manera en tu música?
(Respuesta…)
– – ¿Qué
viene antes, la música o la letra?
(Respuesta…)
– Muchísimas gracias Mónica. Un saludo
desde el IES Montevil
(Música de Juan Zelada
de fondo)
ADRIÁN
– – Y
ahora nos vamos a Madrid porque tenemos la suerte de poder entrevistar a Juan
Zelada. Hola Juan.
–
(Respuesta…)
– – ¿A
qué edad supiste que te querías dedicar a la música?
(Respuesta…)
– – Sabemos
que has estudiado en la famosa escuela de Liverpool, ¿qué aportó esto a tu
música?
(Respuesta…)
– – ¿En
qué te inspiras para componer?
(Respuesta…)
– – ¿Qué
es más difícil, escribir las letras o componer la música?
(Respuesta…)
– – Muchas
gracias Juan por estar hoy en “Acordes y discordes”
