Producido por el CEIP SAN SEBASTIÁN (Los Realejos-Tenerife)
“Un mundo para el siglo XXI desde un mundo imaginario”
VICTOR MELO- Enseñar en el s XXI es un verdadero reto. El alumnado ya no aprende igual que hace algunas décadas. Vivimos en una sociedad completamente diferente.
SARAI GONZÁLEZ- Ideamos un proyecto educativo donde los niños sean los protagonistas. El objetivo era enseñarles el funcionamiento democrático y las instituciones políticas.
VÍCTOR MELO: Pusimos en práctica la creatividad del alumnado para crear un mundo imaginario que les permitiera entender el mundo real en el que viven.
ADRIANA GONZÁLEZ: Lo más interesante de nuestra región es el río de chocolate caliente. Mucha gente va allí con sus cubos para llevárselo a casa y bebérselo.
AYLÉN GARCÍA: Soy Aylén y quiero decirles que cuando aprendes sin libro de texto, aprendes más rápido. Y por lo menos a mí, se me quedó todo en la cabeza.
ADRIÁN PÉREZ: Soy Adrián y voy a decir mi planta favorita. Se llama la “Caminaplanta”, es una planta carnívora que camina. Se encuentra en los bosques húmedos y sólo se alimenta de niños que se portan mal…
ADRIANA BARRETO: Soy Adriana y voy a explicar las ventajas de trabajar en equipo…
ZEUS GARCÍA: En este proyecto hemos aprendido ideas como la sostenibilidad. …
CAROLINA BETHENCOURT: También descubrimos la biodiversidad que es el conjunto de seres vivos que tiene un ecosistema…
YAIZA MOIX: Les voy a presentar el animal que yo hice. Se llama Floresta….
ZEUS GARCÍA: Uno de las formas de generar riqueza es el túnel tiburón….
AZAEL OLIVA: La zona más interesante de nuestra región es Ciudad Gallina…
LORETO RUÍZ: Otra región importante es el Volcán Sopa Pollo.
DANIELA PADRÓN. Nuestro país se llama Jarsjashujâ. Está formado por dos regiones que son Aguanapi e Imagination World. Y un archipiélago de ocho islas….
ELENA SANTOS: Aprendí por ejemplo la Democracia….poder elegir a nuestros representantes políticos de manera libre…
DESIRÉE GONZÁLEZ : Nuestro país se llama Jarsjashujâ. Está formado por dos regiones que son Aguanapi e Imagination World. Y un archipiélago de ocho islas….
VÍCTOR: Enseñar de esta manera, más allá de los libros, es muy satisfactorio. El alumnado incrementa muchísimo su motivación y con ello su aprendizaje.
SARAI: Con este proyecto “Creamos un País y lo Gobernamos” logramos, ante todo, preparar a nuestros alumnos para vivir de forma consciente y comprometida en un momento de retos como el es siglo XXI. Sin duda, serán grandes ciudadanos en el futuro.
Nota
de Prensa Resumen del proyecto
Los
Realejos, 13.01.2021
Ya
hay gobierno en Jarjashujâ,
el
país imaginario creado por el
alumnado del Colegio San
Sebastián de Los Realejos
Constituido
por dos regiones, Aguanapi e Imagination World y
el Archipiélago Pichón,
ha ayudado al alumno a aprender el funcionamiento de la democracia y
las instituciones políticas
Las
aulas del CEIP San Sebastián de Los Realejos, han sido escenario
durante los últimos meses de un proceso de aprendizaje que ha
permitido la presentación del primer gobierno democrático
Jarjashujâ.
Así culmina un proyecto educativo titulado “Creamos un país y
lo Gobernamos” que ha convertido al alumnado desde 3º a 6º de
Primaria en los protagonistas de su aprendizaje descubriendo de una
manera divertida elementos geográficos, las instituciones políticas,
el funcionamiento democrático y el respeto a los derechos
fundamentales de las personas. Se trata de una iniciativa pedagógica
que la posibilitado un proceso educativo vivencial desde la creación
de las regiones hasta la proclamación del Gobierno.
El
proceso comenzó con la creación de dos regiones imaginarias que
bautizaron como “Aguanapi” en 5º, “Imagination World” en 6º
y el Archipiélago Pichón en 3º y 4º. Todas ellas fueron dotadas
de su flora y fauna, accidentes geográficos, ciudades,
infraestructuras y curiosos espacios cargados de misteriosas
historias. Posteriormente una comisión de fundadores de cada una de
las regiones decidió unirse para formar un nuevo país llamado
Jarjashujâ
. Lo situaron en el Mar del Norte al Este de Reino Unido, para poder
establecer más fácilmente relaciones comerciales con los países
vecinos. Además diseñaron sus propias señas de identidad: escudo,
bandera y moneda.
Posteriormente
fue necesario analizar la realidad de estas nuevas regiones y en base
a ella proponer partidos políticos para tener un presidente y formar
el primer gobierno. Se desarrolló seguidamente una apasionante
campaña electoral, con mítines y debate incluidos, que dio paso a
la celebración de las votaciones. Se dieron unos resultados muy
equilibrados entre los partidos aspirantes con un triple empate ya
que todos ellos plantearon ideas muy interesantes para mejorar sus
regiones. Tras analizar los resultados, se constituyó un pacto de
gobierno de 3 partidos quedando 3 en la oposición. A continuación
los secretarios de los partidos debieron reunirse para repartir las
áreas de gobierno. Como en la vida misma, los partidos de 5º
mostraron su disconformidad por no ser incluidos en el Gobierno y
están planteándose un referéndum de independencia.
Para
darle más realismo aún, los partidos tuvieron que lidiar con las
artimañas del Jeque Alam Salim, dueño de la Isla Perfección, que
afectaba al resto de regiones generando residuos que iban a parar a
las costas de las regiones vecinas.
Los
profesores participantes en el proyecto valoran enormemente el
trabajo, motivación y entusiasmo mostrado por el alumnado para
llevar a cabo esta iniciativa. Se reconocen especialmente felices de
contribuir al desarrollo íntegro y competencial de los niños y
niñas para que el día de mañana se conviertan en ciudadanos
ejemplares..
