El semipodcast

El podcast está dividido en dos partes, cada una de las cuales intenta explicar cómo han vivido los alumnos de 3º de ESO del IES Alfonso X el Sabio de Murcia el régimen de enseñanza semipresencial. Para ello, el experimento ha consistido en narrarlo de dos formas diferentes, utilizando en la segunda parte la mitad de palabras que en la primera.

Este es el guión:

I CONCURSO NACIONAL DE PODCAST ESCOLAR

Título: EL SEMIPODCAST
Centro: IES ALFONSO X EL SABIO – MURCIA
Categoría: 3 (3º ESO)
Alumnos: 

• Zoe Hernández Cayuelas
• Carmen Marina García Lajara
• Pablo Casanueva Martínez

Profesor: Ángel Ceballos Ortiz

GUION

Pablo: Hola. Bienvenidos al “semipodcast”. Un experimento radiofónico de los alumnos de A X Radio, la emisora escolar del IES Alfonso X el Sabio, de Murcia.

(Parte 1: 362 palabras)

Zoe: Este ha sido un año de cambios. La pandemia lo ha trastocado todo. Pero en el instituto, el mayor ha sido el de la llamada semipresencialidad, esa “solución”, entre comillas, que hace que vayamos a clase la mitad de alumnos en días alternos, para así garantizar la distancia necesaria en el aula.

Carmen: Esta forma de afrontar el instituto te trastoca, te hace sentir rara. No te permite cogerle el ritmo al curso ni crear rutinas. Cuando voy al centro, echo de menos que estemos todos en clase; incluso el alboroto que a veces se formaba y que la profe de mates tenía que sofocar empleándose a fondo. Hay días que casi no hay ruido y se me hace raro. A algunos compañeros de clase no los he visto nunca en todo el curso porque no hemos coincidido ni un sólo día en el mismo espacio. De ellos, sólo conozco su nombre, de cuando los profesores pasan lista.

Z. En casa, las clases on line son difíciles de seguir, unos días por la mala conexión, otros porque el micrófono no se escucha bien, y otros, sencillamente, porque te sientes sola y aislada en tu habitación. No hay nadie con quien compartir una mirada cómplice en esos momentos en los que la necesitas, o que te sople por detrás lo que la profe de historia te acaba de preguntar. O escuchas al profesor de tecnología decir, “nos vemos el…” y piensas ¿lo dice por mí también?

C: La pereza se apodera de ti. Hay días en los que ni te quitas el pijama. Te pones una sudadera encima y ya. Algunas mañanas suena el despertador y no te acuerdas de si te toca ir o quedarte. Son unos segundos de incertidumbre en los
que, no es que no sepas en qué día estás, es que aún sabiéndolo, no recuerdas si
te toca pantalla o pizarra.

Z: Se supone que las autoridades iban a garantizar que esta medida no afectase a la calidad de la educación que recibimos. Como si perder el contacto con el día a día del instituto pudiera suplirse a través de un monitor y sólo con la mitad de los
días en el aula.

C: Para comprobar en qué nos afecta todo esto, os proponemos el siguiente experimento ¿Qué pasaría si quisiéramos contarte lo mismo que hemos narrado hasta ahora, pero sólo con la mitad de las palabras? Vamos a intentarlo.

(Parte 2: 181 palabras)

Z: Este año la pandemia lo ha trastocado todo. En el instituto, el mayor cambio ha sido la semipresencialidad, que hace que vayamos a clase la mitad de los días.

C: Esta forma de afrontar el instituto te trastoca, te hace sentir rara. No te permite cogerle el ritmo al curso ni crear rutinas. Echo de menos que estemos todos en el aula; incluso el alboroto y el ruido. A algunos compañeros de clase no los he visto
nunca en todo el curso y sólo conozco su nombre cuando pasan lista.

Z. En casa, las clases on line son difíciles de seguir, ya sea por problemas técnicos o porque te sientes sola y aislada. No hay nadie con quien compartir los momentos que se viven en en el instituto.

C: Hay días en los que ni te quitas el pijama. Te pones una sudadera encima y ya. Algunas mañanas suena el despertador y no recuerdas si te toca ir o quedarte.

Z. Se supone que las autoridades iban a garantizar que esto no afectase a nuestra educación. Como si las clases presenciales pudieran suplirse con un ordenador.

Z. ¿Te ha sonado igual? No, ¿verdad? Te haces una idea de lo que nos ha pasado, pero con la mitad de las palabras se
pierden matices y detalles. Por más que lo intentemos, no puede ser igual.

C: La semipresencialidad, ha sido algo así. Una solución de urgencia, pero quizás no la mejor solución para nosotros.

RECURSOS:

Música (Youtube Audio Library):

• Light Sting – KEVIN MACLEOD
• Interstellar Mood – NICO STAF
• A long Cold – RIOT
• 19th Floor – BOBBY RICHARDS
• Voices – PATRICK PATRIKIOS
• Simple – PATRICK PATRIKIOS

ESTUDIO DE GRABACIÓN:

A X Radio: IES ALFONSO X EL SABIO – MURCIA

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